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四不三要　让小孩玩出聪明

您是否留意过，孩子玩些什么？玩得如何？别以为宝宝每天无所事事只会玩，事实上，透过“玩”可以让孩子更聪明、健康，发展得更好！教育孩子，尤其在学龄前，“玩”是一个相当重要的学习媒介，什么阶段该玩什么、玩具的种类、以及游玩的环境，都是影响孩子发展的重要因素。

国泰医院复健科职能治疗师邹静芬指出，别只让小孩玩特定游戏或玩具，她提出了“四不三要”原则，谨供家长们作为参考：

【一不】不要限制孩子的探索行为，除非有安全上的考量或是干扰他人的行为。

【二不】不要局限于单一一种型式的游戏活动：有些小朋友只喜欢玩某一种游戏，或是成天只玩一种玩具，这不但会局限了许多方面的认知动作发展，也会阻碍小朋友兴趣的提升。

【三不】不要太依赖或太早坐学步车，也就是俗称的“螃蟹车”：小朋友的动作，若能依循着，坐→爬→走的顺序，尤其是多“爬”就能够给予脑部多一些刺激，提高小朋友的动作协调及感觉统合的能力。若太早使用学步车，或使用时间过长，则容易跳过“爬”的阶段。

【四不】不要接触太多电视、电玩、电脑等“三电”：接触太多，容易发展出被动、机械式的思考模式。且电视所放出的阴极射线，会破坏人脑的额叶，影响思考。因此，在七岁前，思考能力未成熟时，尽量不要看太多“三电”，若真要看，也要慎选节目。

【一要】要从小给予孩子不同的感觉刺激经验：尤其是触觉、本体觉（肢体运用）、前庭觉（直线加速、跳跃、悬荡…）。所以，多给小朋友一些拥抱、按摩，多玩荡秋千、溜滑梯、攀爬、跳跃之类的游戏，可以避免将来小朋友上学时，出现分心、好动、学习障碍或人际关系不良等问题。

【二要】要从游戏中，建立孩子的人际互动：规矩包括了收拾玩具、遵守游戏步骤等等，此外，一岁以后，小朋友可以开始和年龄相仿的同伴玩；四岁以后，则能够玩多人的竞赛性游戏。

【三要】要多给予手部操作的机会：大脑中，控制手的区域是最广的，多动手，可以刺激大脑的分化及成熟。操作活动最好是多样化的，而且，可以使用到不同的部位，如手臂、手掌、手指、指尖等等。