智力测验的限制
« 只长肉不长高 当心生长迟缓
我们怎么样才能够知道孩子的智力好不好呢？在精神医学里面，做一次智力测验算出智商就好了。智力测验的平均数100，标准差15。所以得分115分，就赢过84％的同龄者;得分85分，就只赢过16％的同龄者。测验的分数越高越好。
但是智力测验真的能评估一个人的智力吗？笔者认为是不行的。
要讨论智力，我们应该要先做一个厘清，我们重视的智力是“真的智力”，或者是“假的智力”？举例来说，如果有一个人书读很多，但是现实生活的能力很差，我们需要这种“假的智力”吗？显然不要。“真的智力”应该会让一个人生活适应良好。而这样的能力是智力测验测不到的，因为现实生活的问题与智力测验的问题有着本质上的差异。
智力测验通常有固定的答案，例如心算题：“小明打工贴海报，贴一份赚3元，他赚了120元，请问他共贴了几份海报？”只要了解题意，会做除法，就能得分了，因此不难。再以语文题来说，“红楼梦的作者是谁？”这样的答案只要背过就会得分，这也不难。但是现实生活中的问题可就难多了，因为它们根本没有固定的答案。例如某人想要安排一个假期，该去那边玩？怎么去？找谁去？这些都没有固定答案。但是智力高的人却能够从各种选择中组合出一个最好的选择，享受自己的假期。这就是高层智力的运用。再举例来说，某人继承了遗产，他该存起来或者投资？如果要投资，该投资什么？如果要存起来，该存在什么地方？这些问题都没有固定答案，但是也因为没有固定答案，才能够考验出一个人真正的智力。
有一个位科学家说，“有固定答案的问题通常是蠢问题”，这句话是正确的。智力测验的题目可以说是“蠢问题”，并不会有太高的难度。在临床的运用上，智力测验的用途也在于评估智能是否有障碍，而不是评估智能是不是很好。简单一句话来说，智力测验测不到真正的高层智力。
家长也许会想问，该怎么培养孩子真正的智力、让他们能够适应社会呢？笔者也没有固定的答案，但是可以确定的一点是，学业成绩不应该是唯一的教育指标。鼓励孩子自由的思考，提醒他各种事物都有不同的观点，这才是正确的教育方式。
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