 宝宝学习踢静止的大球
1. 由爸爸妈妈走到球前踢球，让宝宝观察你的动作，并实际教他踢球的动作；移动宝宝的膝盖和足踝，开始时可以抓住椅子保持平衡，鼓励宝宝模仿。
2. 在家练习踢其他的东西，如枕头或塑胶桶等，习惯不同物体的感觉。
3. 站在离宝宝稍远处，将球踢或滚回给宝宝，要他踢回来。也可再球上贴一重物，让球滚起来较缓慢。
宝宝学习倒退走
1. 站在宝宝的面前，抓紧他的双手，一次一脚的向前进，碰到宝宝的脚趾时，要他用那只脚向后退。宝宝和大人可以交替练习，让他习惯倒退和前进的动作。
2. 熟练以后，找宽敞的场地，由大人示范倒退走的动作，让宝宝自己模仿。
宝宝学习戴手套
1.给宝宝一双合适且有趣的手套并且教他如何戴起来。
2.先帮他戴好，再让他学着自己戴。
3.先教他戴一只手套，等他熟练后，再教他如何用戴了手套的手去戴另一只手套。
宝宝爬下楼梯
1. 把宝宝放在第一层台阶（最高层），让他看着爸爸／妈妈往下爬几级，并和他说笑吸引他注意。
2. 让宝宝面对着台阶，手扶第一层，爸爸／妈妈则将手放于宝宝的腰部，一面对他说‘往下爬’，一面帮助他。反覆练习，并增加爬下的级数。
3. 把宝宝放在最高层的楼梯，爸爸妈妈坐在比孩子低两级的地方，当他往下爬的时候，爸爸妈妈也往下，保持两级的距离。当宝宝爬到最低层的时候，抱抱他给予赞美。
4. 爸爸坐在最下层的楼梯，用宝宝喜爱的玩具呼唤宝宝爬下来，妈妈跟在宝宝身后，以避免他滑倒。刚开始可利用级距短一点的楼梯练习。
宝宝能从圆形板上拿出圆形
1. 先示范给宝宝看如何拿出圆形，引导宝宝的手做动作，并说：“把圆形拿出来”。
2. 可在圆形的图形下贴上他喜欢的卡通人物图片，使宝宝在移开图形后可以看见图片。
宝宝会在指示下做简单的手势
1. 大人先拍手做示范，并且说“拍拍手”，然后握住宝宝的手，一面拍一面说：“拍拍手”。
2. 可把宝宝抱在膝上，用手臂环绕着他帮助他拍手。
3. 渐渐减少帮助，当大人拍手宝宝会自动模仿作时，称赞他并给予微笑。
4. 对宝宝说：“我们来拍拍手”，并开始拍手使宝宝模仿，接下来再说：“我们来拍拍手”时除去示范动作，当宝宝在没有示范下拍手时给予鼓励。
5. 除了拍手外还可以教导其他生活中常用手势，如拿起话筒说：“喂”、用杯子喝水、挥手说再见等。
宝宝会将奶瓶送入口中及拿开奶瓶
1. 让宝宝的双手抱住奶瓶，将瓶子移至他口中，让他自己拿瓶子喝奶，喝完时，引导他自己将瓶子移开。
2. 将奶瓶放在宝宝看得到且拿得到的地方，让他的手抱住奶瓶，等他自己拿到嘴里。喝完时，不要帮他，让他自己拿开瓶子
宝宝懂得正确地使用餐具
1. 告诉宝宝正在使用的餐具名称及用途是什么，并且示范应该要如何用和为什么要用。
2. 在饭前告诉宝宝什么食物要用什么餐具来吃，也可以让宝宝来告诉你。
3. 赞美宝宝能正确使用餐具。
小儿呼吸道急症（上）
新竹马偕纪念医院小儿科主任 彭纯芝医师
‘呼吸’是一个人生存的基本动作，维持呼吸道的畅通也是救命的第一步骤。尤其在小儿科的领域中，心肺停止而需要急救的病人中，由呼吸衰竭而导致的心肺停止为最主要的原因。所以任何会干扰我们呼吸的事件都要相当小心，因为它们可能会带来危及生命的后果。
我们的呼吸系统是由鼻腔、咽喉、声门、气管、支气管和肺脏所组成，任何部位发生病变，而造成呼吸道的阻塞、呼吸功能不足，都有可能引起呼吸衰竭。其中较常见的小儿呼吸道急症包括：异物吸入、哮吼、气喘、细支气管炎、肺炎等。不过，细支气管炎、肺炎这类下呼吸道感染的病人，症状通常较缓和、渐进，只有少数会发生突然恶化的现象。以下就常见的呼吸道急症临床状况、处置做一简单的说明。
◎异物吸入
异物误入呼吸道是儿童常见的意外伤害，尤其在6个月至4岁小孩。如果异物造成呼吸道的完全阻塞，可能当场窒息缺氧而有生命危险。如果只是造成呼吸道的局部阻塞，较不会有立即的危险，不过会引起一些慢性咳嗽、喘鸣等呼吸道症状。有些时候，异物若卡在食道的上端压迫到气道，也会造成急性呼吸道阻塞。这类意外事件，时有所闻，发生的状况大多是饮食中不慎呛入、或好玩把异物含在嘴中而不小心吸入、或者是被其他的小朋友放入上呼吸道。花生、果仁、小玩具、热狗、面包、果冻、硬币都可能是凶手。
立即处置：
大多数的异物进入呼吸道后会引起反射性咳嗽，若患者是清醒的，有很剧烈的咳嗽，千万不要打断他，因为许多异物可以靠咳嗽反射来排除。一方面观察他的变化，一方面求救，准备送医院处理。
若是出现嘴唇发黑、无法呼吸、无法发声、甚至昏过去了，就要赶紧帮他把异物排除，维持呼吸道畅通，并做口对口人工呼吸。排除异物的方法如下：
对于一岁以内的婴幼儿：
１、让宝宝俯卧，头部放低倾斜（施救者可以坐着，让宝宝趴在双腿上），以左手前臂固定宝宝的头颈部。注意，把宝宝脚上头下倒吊的姿势是错误的。
２、右手掌跟在宝宝两肩胛骨间的背部中间位置，用力击五下。
３、若异物未排出，则把宝宝转过来仰卧，头部倾斜，以左手固定头颈部。以右手指用力压胸骨下半部，来使异物排出。
对于一岁以上的孩童：
１、施救者可以站在患者的背后，双手环抱住患者，手掌握拳放在孩童的胸骨下方、肚脐上方，用力往内、往上（头侧）压挤数次。
２、不清醒或体格较大的孩童，可以让其仰躺，施救者以手掌跟，在胸骨下、肚脐以上的位置，用力推数次。
千万注意不要尝试盲目得以手指挖取患者嘴巴内的异物，一定要‘目视’下将异物取出。最好能在做立即处理的同时求救叫帮手，否则在尝试一分钟仍无法取出异物时，应赶快求救，并作人工呼吸。
送医途中：
最好能提供氧气，对于仍无自发呼吸或仍缺氧的患者，持续作人工呼吸，若有苏醒袋及口罩最好，若没有器械，口对口人工呼吸也是可以救急的。
到院后的医疗处置：
处理的原则是维持呼吸、心跳、血压等生命现象的稳定。若异物已取出，则视患者的恢复状况处理，并注意是否有缺氧后的器官伤害。若异物尚未取出，则以喉镜、支气管镜等配备来取出异物。必要时，紧急气管切开术也是可以救命用。在此同时，设法建立人工换气、维持心跳、血压等生命迹象。
异物吸入的事件可轻可重，若无缺氧的伤害，通常可以完全恢复。面对这类事情，最重要的是避免意外的发生，尤其是有幼儿的家庭，注意家中的物品，让宝宝远离小配件、固体颗粒的食物，随时注意孩子之间的举动，尽可能的避免不幸事件的发生。
中心性视网膜病变(下)
◎治疗
药物治疗包括β-阻断剂(抑制肾上腺素作用)，戒烟等均无明显效果，但雷射效果良好。对典型中心性视网膜病变以萤光眼底摄影早期之图片为参考，针对渗出点作轻度之一到两点雷射，三周左右即可明显看出视力进步以及剥离减少或消失之效果。色素剥离区以轻度雷射治疗其边缘，也可使色素剥离区平复。但一般不须特别治疗单独存在之色素剥离。由于典型病变有自然好转之趋势，因此合于以下条件的才须治疗：
（a）初发病患，持续三个月仍无好转。（b）复发病患，一个月后仍无改善。（c）职业上须要好的双眼视力。（d）另一眼因中心性视网膜病变造成视力下降。渗出点太近中心凹(距中心凹200μm内)，以不治疗为原则。对剥离区边缘作数点之雷射(间接式治疗)已被证明不能有效缩短病程。
◎预后
中心性视网膜病变两眼同时或先后发生症状的病人并不多见，约10%至20%，但两眼均有病变之萤光眼底摄影证据则约40%，脉络膜新生血管出现比率小于5%。典型之中心性视网膜病变预后良好。
在雷射治疗后或不必治疗，网膜下液绝大多数会吸收，而视力则在6个月内均有机会进步。但即使视力已恢复至1.0，病人仍可能有轻微的永久视觉功能变化，如中心视力较另一眼暗，对比敏感度较差，视物曲扭等。反覆发作之中心性视网膜病变则视力可能降至0.5左右或更低。网膜下液吸收后，眼底正常或留下一些色素颗粒之变化。
视网膜色素层剥离常须较久时间吸收，且易留下明显之色素变化，黄斑部视力预后较差。慢性中心性视网膜病变则视力预后更差，大多数无法恢复正常视力，甚至可以低至0.1以下，黄斑部常留下较大范围之色素变化，同样以萤光摄影可更清楚的观察到。
若中心性视网膜病变引发水泡视网膜剥离，则视黄斑剥离时间长短，有无黄斑部网膜下纤维，而决定视力恢复程度。一般很难恢复到0.5以上之视力。若剥离太久，或出现并发症如新生血管造成玻璃体出血或虹膜新生血管，则视力可能降至辨指数或手动。但此情形较少发生。
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